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爱游戏官方意甲赞助商:家校互助云监考 以考代练促教学——记高一年级线上期中考试及成绩分析会

2022年11月25日 14:08:12 访问量:390

      自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。秋日明媚,虽有疫情阻隔,无法如期返校上课,但爱游戏官方意甲赞助商高一学子并未停下汲取知识的脚步,“线上教学”成为师者传道受业解惑的新天地。为进一步检测学生居家学习效果,及时查漏补缺并科学合理地部署下一步教学工作,高一年级根据教学工作安排,于11月10日,11日组织进行了高一年级线上期中考试。

考前准备,严谨有序

      为保证考试的有序推进,高一级部通过开展视频会议的方式,统筹协调考试各项事宜,明确期中考试的时间、组织形式、评价反馈形式,并特意安排学生进行了线上考试模式的测试工作,对考试全程进行了周密的计划和安排。

家校联动,有序测试

      本次考试高一级部组织严密,本着对教育负责,对学生家长负责,对考生负责的原则去进行考试,采取教师线上云视频监考,家长线下实时监考相结合的形式。各班在考前及时召开了学生家长会,对本次考试进行详细的安排。

反躬自。植谷甭

      为了更好地总结线上教学存在的问题,及时调整教学策略,切实提高学生成绩,22日下午4点,各个备课组分头召开了线上成绩分析会,围绕试题、学生答题情况,共议学情,共商教策。学校领导班子分别参加了各教研组的会议,对下一阶段教学工作的开展进行了方向的指导。

高一语文组

      会上备课组六位老师分别对自己所批改的试题部分,从试题特征、学生答题情况、试卷反映出的问题及应对策略等方面做了细致的分析、交流。针对存在的主要问题,指出接下来的教学中应注重以下几点

      1、培养学生良好的语文学习习惯,让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对学生语文学习方法的指导,督促学生养成良好的语文学习习惯。

      2、阅读能力的提高。阅读一篇文章,相关的知识背景越丰富,文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览,多读多吸收一点。可采用比较阅读的方法,以收一举多得之功效。

      3、文言文教学上,古诗文名句的积累,除了督促学生熟读记诵外,还应该引导学生进行必要的理解,加强学生的课外阅读。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识,提高文言阅读能力。

      4、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习,更应重视对教材的学习,引导学生熟悉课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该借鉴的要借鉴。

      5、加强作文训练。在继续强化记叙文的写作的基础上加强新材料作文的训练尤其是审题训练,并经常进行个别指导。

      老师们依次分析完试卷之后,语文学科分管领导李少沛助理进行了总结发言:

      1.在线课堂是课堂教学方式的重大变革,因此授课教师要转变认

识,提高站位,精心组织,落实课前、课中和课后学习任务,及时进行教学评价。

      2.备课组每位教师都能够从批阅试卷中发现学生的问题,并进行

思考,希望各位老师将考试所反映出来的学生问题作为今后教学工作的重中之重,进行分级指导,从而提高学生的语文学科素养。

      3.线上教学是一次深化育人方式变革的重要契机,家校协同是实施有效管理的重要方式,建议教师与家长进行良性沟通,让家长配合老师做好监督工作,发挥家:狭τ说墓δ。

高一数学组

      以此次期中反馈成绩为基。咭皇ё榇影嗉冻龇,各位老师结合阶段教学工作进行思考、交流、探索,对线上模式存在的问题进行沟通讨论。线上模式更多依赖于学生自觉性,减少了教师的主观能动性,与线下教学相比在管理方面容易出现鞭长莫及的情况,因此会议提倡家校教育,多关注学生,希望加强老师与学生的线上交流,希望达到更紧密的联系从而取得更好的教育成果。其次要在三新背景下,依托大单元教学设计,具体以学校倡导的136模式为抓手,来提高学生的基本能力和学科素养。刘校长就期中成果在会议提出一点肯定、两点方向、三点建议,就教学核心,教师使命做出陈述,对高一数学组表达了信任并对25届表露美好愿景。

高一级部线上研讨会

刘希晨

      一.肯定:

      我听课,一是寻找亮点,二是合理建议,主要是鼓励支撑老师,在学生和家长面前,给予老师最大的肯定和尊严。高一老师,认真负责,备课扎实,上课务实,白纸手写还是电子白板,教师始终是在牵引着学生,虽然师生隔着屏幕,但师生的思维连在一起,师生的情感是相通相融的。

      二.问题:

      我们的教学,基础很扎实,但欠缺两步,一还够不到那个思维梯度(高度和深度),二还够不到那个解题准度(广度和宽度)。数学老师的职业压力!

      三.建议:(共性要求)

      1.线上教学的核心是什么?是保证线上效果,把课备好,把人盯住。

      2.数学教学的核心是什么“三新”时代,知识时代已走向素养时代,不是为了做题而做题,不是为了讲题而讲题,而是要切实:研究课标,解读情境,破解题眼,探寻规律,拓展思维。

      3.高中教师的使命是什么?学生发展,其关键在高中阶段,人生三大规划在高中逐步确定(学业规划,职业规划,人生规划),这需要全员育人,全面推进“导师制”。每个学生都有导师,每个教师都是6-8位学生的高中导师。建议:双向选择,双向奔赴。这是“三新”时代的任务,更是使命!

      四.愿望:

      2025届高考,我对数学老师的愿望:第一,对数学高考,选科走班后的这两年来,我全力以赴了,我尽心尽力了;第二,对指标学生,导师学生,我完成了使命,担负了责任。





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高一英语组

      英语备课组会议上,组长任翠卫老师首先对于本次考试从试题难度、试题特点、题目设置、学生答题情况等多方面进行了整体分析。紧接着,备课组的成员们通过对英语试卷和考试情景的分析,针对存在的问题,指出了以下几个方面的改进:

      1.钻研新教材,夯实英语基础

      我们应当清醒地认识到新高考并不意味着削弱对基础知识的要求,只有扎扎实实 从基础做起,才能最终到达 “一看就会,一做就对”。没有足够的词汇量,是学不好英语的。词汇教学不仅仅要重视,还要讲究方法,注意“词不离句,句不离口。

      2. 加强英语课外阅读,提高信息素养

      英语知识的获得与提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的,而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以,大量广泛的课外阅读不可或缺。

      最后耿高飞书记作了总结性发言:英语组的每一位老师都准备充分,分析到位。老师们应从考试成绩中暴露的问题及薄弱环节,加强对于学生学法上的指导。在线上教学的背景下,思考如何使教学效益最大化以及如何优化作业设计,增加作业的有效性。耿书记的发言把会议的思考推向了更深处。

高一理科组

      高一理科组的集体会议上,老师们肯定了试卷的质量,接着依次围绕学生的考试成绩和学生的答题情况做了非常详尽的解析,并根据学生的答题情况制定出了可行有效的解决方案,并针对学生的实际情况明确需要解决的问题:

      1.基础知识不扎实,灵活运用欠缺。基本概念容易混淆,重点难点掌握不牢。知识没有形成完整的体系,不能融会贯通、前后衔接等问题,在以后的教学中多让学生构建思维导图,梳理知识点之间的逻辑关系。

      2.图形识别不熟练,书写不规范、回答不准确。多加强图表类题的训练,并规范学生的语言描述,同时也可以给学生多提供表达观点的机会。

      3.作业设计分层次,满足不同层次的学生。让“学有余力”的学生突破提升。

      刘宏校长对今后的教学提出要求、指明方向:高一年级是学生从初中到高中过渡的重要时期,我们老师要想尽一切办法帮助学生顺利完成过渡期,尤其是我们高三刚下来的老师们,不能把学生当做高三的学生来教,一定要有耐心;另外老师之间要协同合作、资源共享,不但可以提高效率也可以减轻大家的工作量,最后刘校长指出,疫情仍然很严峻,大家要保护好自己、保护好家人,保质保量的做好线上教学工作。

高一文科组

      会议首先由三科教师对期中考试作分析。历史组高鑫老师从平均分、及格率、优秀率等教学质量结果方面,剖析了本学科存在的问题,并从本次期中考试的知识点考查、得失分情况方面作了成绩质量分析,不仅分析了学生,同时也分析了本学科的教学实际情况。地理组白瑜福老师从期中考试成绩着眼,根据学生学习状况分析了从开学至今高一年级学生在地理学科方面存在的问题,并提出相应调整措施。政治组任延庆老师从试卷本身入手分析了本次考试成绩,强调学生学习习惯的培养任重道远,教师要积极帮助学生从具体学习实际出发,制定科学合理的学习计划,学习目标。要引导学生认真做好课堂笔记,不能仅仅在书中划重点,要学会主动提取教师上课的有效信息;要加强对答题技巧的指导,教会学生能够快速找准关键词,进而快速调取所学知识应用于审题和解题过程等等。

      最后赵升助理作总结发言。他首先对在疫情以来依旧坚持在一线教学工作的教师给予鼓励和支持,希望在今后的教学工作中,老师们能保持良好的工作状态,兢兢业业,争取在未来取得更大的进步。其次,他谈到,期中考试总结就是为了进一步提高线上教学质量,解决课堂中学生存在的疑惑。要认识到考试的诊断与评价意义,“基础”与“常规”是高一教学工作的重点,要聚焦日常教育工作的落实。老师们要科学理性的对待成绩,在此次考试分析中寻差距、找原因、拿对策,针对各学科特点和学生个体差异,在总结中反思,在改进中提升。最后,他要求各位教师一定要强化课堂管理,多鼓励同学们,帮学生树立信心。大家一起凝心聚力、实现目标!

      通过考试所反馈的情况来看,感觉到我高一年级教师对待工作的认真态度,尽职尽职,努力做好自己的本职工作,尽心于教学。从开学至今,经过全体教师的努力,学生的面貌一新,对待学习的态度有很大的转变,学习积极性也有了显著的提高,这次考试,学生的成绩较为优异。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范,从而通过成绩体现出来。

      虽然优点突出,但从另一层面反映的问题也较为明显,从考试中也反映出了或多或少的问题,总结起来有以下几点:

      1.部分班级学生高低分差距太大。

      有些班级的学生成绩悬殊过大,优生和差生两极分化,界线明显,分差较大,这样势必会影响班级的总体评估。

      2.个别科目不同班级间有明显差距。

      个别科目之间的平均成绩有较大差距,反映出课堂效率有差异。要求任课教师关注学生学习效果,提高教学的有效性。

      3.学生学习的自觉性还需要加大力度培养。

      高一学生入校时间不长就遇到疫情,学生没有意识到学习的重要性,部分学习自觉性不高,学习上会出现问题。教师要发掘现现象后面的问题本质。通过班会活动,导师疏导,从学生的角度去看待问题,找出解决办法。同时也让自己的教育教学能力得到提升。


      此次线上考试,对教师来说,是一次教学能力和成果的检测,对学生来说,则是一次自身素养、自律能力、自我约束力与执行力的全方位考察,对家长来说,更是一次直观的观察孩子学习状态的好机会。

      力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。特殊时期,全体爱游戏官方意甲赞助商学子唯有积蓄力量,方能厚积薄发,于大浪中淘得真金!




指导:刘希晨 耿高飞

策划:刘   宏

供稿:高一级部

审核:苏海秀

编辑:李  敏



编辑:网校客服
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